جمعية و مجموعة دعم اضطراب فرط الحركة و تشتت الانتباه (افتا)

كريس دندي:
كريس أ. زيغلر دندي هي كاتبة، و تربوية سابقة، وأخصائية نفسية في المدرسة، ومتخصصة بالصحة العقلية للأطفال. لها خبرة تزيد عن أربعين عاما في هذه المجالات. و هي بالإضافة لذلك أم لولدين و بنت يعانون من فرط الحركة و تشتت الانتباه. من أشهر الكتب التي قامت بتأليفها:
- فرط الحركة و تشتت الانتباه لدى المراهقين.
- تعليم المراهقين الذين يعانون من فرط الحركة و تشتت الانتباه.
- نظرة شاملة للحياة مع فرط الحركة و تشتت الانتباه، و هذا الكتاب يعد دليلا هاما للمراهقين قامت بتأليفه بالاشتراك مع ابنها اليكس.
اشتركت أيضا مع اليكس في إصدار شريطي فيديو: الأول بعنوان ” من مراهق إلى مراهق: تجربة تشتت الانتباه” و الثاني “من أب لأب”. كما أنها كانت المؤلف الرئيسي لدليل المعلمين حول فرط الحركة و تشتت الانتباه والذي صدر عام 2006. تقوم حاليا بالاشتراك مع ابنها اليكس بإنتاج شريط DVD حول تعليم الأطفال والمراهقين الذين يعانون من فرط الحركة و تشتت الانتباه. و تلقي محاضرات محليا و دوليا.
عملت كعضو في مجلس CHADD (الأطفال والبالغون الذين يعانون من فرط الحركة و تشتت الانتباه) في الفترة 2001-2005. و تعمل حاليا برفقة زوجها كأعضاء في مجلس إدارة CHADD . أنشئت كرسيا بحثيا خاصا بها للصحة العقلية، و منحت العديد من الجوائز تقديرا لجهودها وإسهاماتها الفذة في هذا المجال.

بيلي أ. آبني:
تقوم الدكتورة بيلي آبني بتدريس مواد التشريح، والفيزياء، والكيمياء في المرحلة الثانوية. و تقوم كذلك بتدريب فريق التنس في دالتون- بولاية جورجيا. و على الرغم من أن آبني تعاني من فرط الحركة و تشتت الانتباه، إلا أنها طورت عدد من الاستراتيجيات المبدعة في التدريس هدفها شد انتباه طلابها. و لقد عادت آبني مؤخرا إلى الفصل المدرسي بعد غياب استمر لمدة عشرين عاما قضتها في عملها في تقويم العظام.
تقوم آبني بإلقاء المحاضرات محليا ودوليا حول الاستراتيجيات الفعالة لتدريس الطلاب الذين يعانون من فرط الحركة و تشتت الانتباه.

اليكس زيغلر:
يعمل اليكس زيغلر حاليا على إنتاج شريط DVD جديد بعنوان “فرط الحركة و تشتت الانتباه في الحياة الواقعية” و الذي يعرض نصائح مقدمة من ثلاثين مراهقا حول معاناتهم مع هذا الاضطراب و معلوماتهم عنه.
شارك أيضا في تأليف كتاب “نظرة شاملة للحياة مع فرط الحركة و تشتت الانتباه” و هو دليل خاص بالمراهقين الذين يعانون من فرط الحركة و تشتت الانتباه. كما قام أيضا بتصميم و الإشراف على موقع خاص بهذا الاضطراب:
www.chrisdendy.com
يلقي محاضرات محليا و دوليا حول تحديات و صعوبات الحياة مع فرط الحركة و تشتت الانتباه.

- إنشاء هيئة عليا لرعاية المصابين ويرأسها أكبر مسؤول في الدولة، توضع لها خطط مدروسة وترصد لها ميزانية كافية للإنفاق منها على برامج إعلامية توعوية تعتني بفرط الحركة وتشتت الانتباه.
- زيادة عدد أعضاء اللجنة الإعلامية لمجموعة دعم فرط الحركة وتشتت الانتباه، ودراسة عمل فروع لها في عدة مناطق.

- تقديم برامج إذاعية وتلفازية ونشر مقالات واستطلاعات وتحقيقات وأخبار ومعلومات وإعلانات عبر وسائل الإعلام وذلك ضمن مهام الجنة الإعلامية في مجموعة (أفتا).

- إنتاج أفلام تمثيلية، وعمل مدونات، وتأليف كتيبات، وإعداد مطويات، ومنشورات.

- تكثيف الدورات التدريبية وورش العمل للتربويين والأطباء والمتطوعين والإعلاميين.

- محاولة إقناع بعض المبدعين لعرض حالاتهم عبر وسائل الإعلام، والاستفادة من تجارب عالمية مع مبدعين في عدة دول.

- إجراء بحوث طبية وإعلامية مشتركة بين مجموعة دعم فرط الحركة وتشتت الانتباه ووزارة الصحة والوسائل الإعلامية، تعنى بالتأثر الإيجابي والسلبي، وتعبر عن جدوى العمل الجماعي والمجتمعي.

- بما أن إعلام (فرط الحركة وتشتت الانتباه) يندرج تحت الإعلام المتخصص، فإن كليات وأقسام الإعلام العربية من جهة والسعودية من جهة عليها مسؤولية المساهمة في إعداد كفاءات إعلامية متخصصة.

- الاستفادة من الرياضة بالتعاون مع الرئاسة العامة لرعاية الشباب في مناسبات جماهيرية.

- دعوة نجوم الرياضة والفن للمشاركة في ورش خاصة بالأطفال، والاستفادة منهم أيضا في بعض الندوات والدورات.

- الإطلاع على مالدى الدول المتقدمة والاستفادة منه في التوعية.

- تعميق التواصل مابين (مجموعة دعم فرط الحركة وتشتت الانتباه ـ أفتا) والأسر التي لديها حالات مصابة وتكريس العمل بما يحقق رفع نسبة الوعي عن طريق وسائل الإعلام.

- توسيع قاعدة مجموعات (أفتا) لتشمل سائر مناطق ومحافظات المملكة العربية السعودية، ومدها بالأكفاء من المتخصصين، وتقديم الحوافز التشجيعية لهم.

- العمل بقوة وحرص على إقناع المسؤولين بخطورة سلبيات عدم معالجة
المصابين، والمساهمة بفعالية في توفير المعونات والخدمات والتسهيلات للأطفال المصابين.

- تقديم دعم مادي مستمر لبعض الأسر التي لديها أطفال مصابون ومساعدتهم في توفير العلاج اللازم.